西藏职业技术学院坚持“治国必治边，治边先稳藏”战略思想，立足青藏高原特殊区位，扎实推进“大思政课”建设，深度挖掘西藏红色文化资源，将“老西藏精神”有机融入“大思政”育人体系，将“大思政课’建设与国家兴边富民、稳边固边举措紧密结合，打造出一堂以面向边疆、扎根西藏为核心的“边疆大思政课”，探索出一条具有边疆特色的高校“大思政课”实践教学新路径，为边疆地区思想政治教育提供了可借鉴的经验。

        “三位一体”赋能“大思政”育人

         构建课程体系。学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循，并将“老西藏精神”以教学案例的形式融入“大思政课”，开发“老西藏精神”精品课，开设“老西藏精神教育概论”等选修课，形成“必修课+选修课”的边疆高职院校模块化“大思政课”课程体系，切实增强“大思政课”的针对性和实效性。

         搭建多元平台。学校获批成立“老西藏精神”研究会，整合多方资源，系统推进“老西藏精神”的挖掘、整理与保护工作。通过举办“老西藏精神论坛”、建设专题网站、开展研究征文及进校园宣讲等活动，构建起集学术研究、宣传教育、社会服务于一体的协同育人平台，有效拓展思政教育的广度与深度。

        强化师资建设。学校创新师资培养模式，邀请不同时期的西藏建设者走进课堂，以亲身经历讲述边疆发展的历史脉络和时代新篇，打造一支涵盖“跨领域、跨地区、跨年龄、跨层次”的多元化思政课教师队伍，为“大思政课”教学提供了坚实的师资保障。

        打造沉浸式教学场域

        丰富校内沉浸课堂。学校充分发挥谭冠三纪念园红色教育基地作用，深度挖掘老一辈革命家“向荒野进军、向土地要粮、向沙滩要菜”的感人事迹，打造以西藏红色故事为内容、面向全体学生的“老西藏精神”校内边疆理论课堂，以学生志愿讲解服务为载体的“老西藏精神”校内边疆实践课堂。8年来，已有400余名社团骨干带动4000余名学生参与“老西藏精神”学习班，累计完成纪念园讲解服务3000余场次，接待参观学习人员达16万人次，实现了红色基因的有效传承。

       拓展校外沉浸场域。学校立足西藏丰富的边疆文化、历史资源，创新红色边疆、绿色生态、金色发展等不同主题研学线路，探索参观1次红色边疆场馆、聆听1次红色边疆故事、访谈1个边疆人、讲述1个边疆故事、歌唱1首边疆歌曲、学习1支边疆舞的“六个一”体验式教学。8年来，学校先后建成拉萨烈士陵园等12个红色实践基地，开展红色讲解1000余场、读书会2000余场;国旗护卫队与清华大学国旗仪仗队紧密合作，协助拉萨中职、拉萨中学等成立校内国旗护卫队，累计培训51场次;围绕重大主题开展宣讲120余场，逐步构建起“从人到史、从事到情”的思政全链条教学情境，切实增强了思政教育的感染力和实效性。

        在社会大课堂中淬炼青春担当

        在边疆种植一棵树。学校持续开展“同种一棵树，共筑一个梦”生态文明实践活动，3年来组织师生在拉萨69亩荒地上成功种植2.2万株树木，以实际行动牢固树立和践行绿水青山就是金山银山理念，为打造青藏高原国家生态文明高地注人青春力量。

        行走一条巡边路。学校创新开展“抵边研学”实践教育活动，组织区内外高校师生深入边防要地，通过感悟西藏军民戍边卫国的感人事迹，强化师生扎根边疆、建设边疆的责任担当。同时，积极承担全区教育培训任务，开发22条红色研学路线，开展“重走十八军进藏路”等主题研学活动100余次;鼓励并指导“老西藏精神”VR馆——数字赋能高原红色教育先行者、“老西藏精神”林——高原红色智慧生态公园开拓者等多项创业项目在中国国际大学生创新大赛中获奖。

        开展一系列教育援边行动。学校充分发挥示范引领作用，牵头组建由西藏6所高校和其他省份18所高校参与的“组团式”教育援边联盟，建立长效帮扶机制，全面提升边境地区教育发展水平。实施“边疆育人计划"，精心选拔区内外优秀大学生赴边境地区开展支教服务，通过教育帮扶促进边疆地区教育均衡发展。

        未来，西藏职业技术学院将继续以铸牢中华民族共同体意识为主线，持续深化“大思政课”教学改革，不断完善思政育人体系，进一步挖掘西藏红色文化资源，创新边疆特色思政教学模式，推动思政“小课堂”与社会“大课堂”深度融合。通过不断深化教育援边合作，拓展实践育人平台，着力培养更多“懂边疆、爱边疆、建边疆”的高素质技术技能人才，为建设团结富裕文明和谐美丽的社会主义现代化新西藏作出更大贡献。