为响应学校教务处关于思政课程与课程思政协同育人的要求，近日，我校马克思主义学院组织本院师生共 25 人，赴山南边境地区开展抵边实践研学活动。此次活动聚焦浪坡乡肖村、玉麦乡两大点位，以 “老西藏精神” 为内核，结合学校 “红色职院” 建设目标，让师生在抵边实践中深化对边境工作的认知，探索思政教育与边境振兴的融合路径。

活动筹备阶段，马克思主义学院紧扣 “红色职院” 育人定位，围绕 “老西藏精神的当代实践” 主题细化方案。团队提前对接相关部门，确认浪坡乡肖村升国旗仪式流程及玉麦乡巡边路行进路线，结合高原环境特点准备应急物资，确保研学活动安全有序。筹备过程中，师生们已围绕 “抵边工作与思政教育的结合点” 开展前期研讨，为实地研学奠定基础。

   （张艾平院长主持抵边升国旗仪式）     （学生深入调研肖村村民生活）

  在浪坡乡肖村，师生们参与了庄重的抵边升国旗仪式。当五星红旗在边境村上空升起，全体师生肃立齐唱国歌，目光所及是村庄的新貌与连绵的雪山，深刻体会到 “家是肖村，国是中国” 的厚重内涵。马克思主义学院院长张艾平结合肖村的发展变迁，现场阐释老西藏精神中 “守土有责、守土尽责” 的时代意义：“作为红色职院的思政教育工作者，我们要从边境村庄的发展中汲取养分，让‘家国情怀’成为思政课的鲜活教材。” 师生们还走访了肖村的民居和产业点，了解当地在乡村振兴中的实践，围绕 “如何将肖村故事融入思政课堂” 展开讨论，思考如何通过案例教学让学生真切理解边境振兴的意义。

   （张艾平院长带队重走巡山路并给师生代表讲解抵边研学的重大意义）

抵达玉麦乡后，师生们沿着巡边路徒步前行，在崎岖山路上亲身体验边境巡逻的艰辛。途中，张艾平结合 “玉麦乡精神” 的传承，讲解老西藏精神在新时代的实践形态 —— 从守护国土到发展产业，不变的是对家国的忠诚。师生们还了解了玉麦乡在边境产业振兴中的举措，围绕 “思政课如何助力边境产业发展” 交流想法，探讨如何引导学生将个人成长与边境振兴结合起来，让老西藏精神在青年一代中传承延续。

研学过程中，师生们每日开展交流分享，结合所见所闻深化对抵边工作的认识。大家纷纷表示，此次实践让 “老西藏精神” 从理论走向现实，不仅加深了对边境工作重要性的理解，更明确了思政教育服务边境振兴的责任。

马克思主义学院表示，将梳理本次研学成果，把肖村、玉麦乡的实践案例融入思政课程教学，推动 “行走的思政课” 常态化，让红色职院的育人理念与老西藏精神深度融合，引导师生以实际行动践行 “守土有责、守土尽责” 的使命担当。