开展对口支援西部地区高等学校工作，是国家实施西部大开发战略，加快中西部地区发展，迈向现代化建设第三步战略发展的需要，也充分体现了党中央、国务院对西部地区教育事业改革与发展的关怀和支持。2001年，为了积极发展西部地区的高等教育，加快培养急需的高等应用型人才和高等技能型人才，教育部开始实施东部高校对口支援西部高校工作，至今已推进二十年。为全面总结20年对口支援工作经验，进一步推进学院“十四五”期间对口支援工作取得新进展、新成效，现将学院十四年以来对口支援工作总结如下：

一、对口支援工作基本情况

我院由于是2006年9月才正式组建挂牌成立，所以受援工作的启动也随之顺延了。学院组建后，为加快学院建设步伐，充分利用优势教育资源，提升学院整体实力，根据《教育部、中央统战部、国家民委关于进一步加强教育对口支援西藏工作的意见》（教民[2006]8号）精神，积极商议和申请协调对口支援单位。2007年7月，在教育部的关怀支持下，在自治区教育厅的协调指导下，西北农林科技大学、深圳大学、深圳职业技术学院、中国高等教育出版社四家单位被确定为我院第一轮对口支援单位，为期三年，即2007年—2010年。

2011年初，第一轮对口支援我院工作结束后，为进一步贯彻落实中央第五次西藏工作座谈会及《教育部关于进一步加强和推进对口支援西藏自治区高等学校工作的若干意见》（教高〔2011〕2号）精神，继续充分利用优势教育资源，加快我院建设步伐，提升我院整体办学实力，学院积极申请，区教育厅全力协调，在教育部的关心支持下，2011年6月，以西北农林科技大学为组长单位，天津职业技术师范大学、北京电子科技职业学院、深圳职业技术学院为成员单位的高校团队被确定为对口支援西藏职业技术学院工作团队（见《教育部关于对口支援西藏自治区高等学校工作的通知》教高函〔2011〕16号），并在对口支援双方的协商下，暂定为五年一期，即2011年至2015年。

2017年9月，在拉萨召开的教育对口西藏暨“组团式”教育人才援藏工作会议上，确定了以西北农林科技大学为组长单位，天津职业技术师范大学、北京电子科技职业学院、深圳职业技术学院、北京服装学院为成员单位的第三轮对口支援西藏职业技术学院高校工作团队，并在对口支援双方的协商下，暂定为五年一期，即2017年—2021年。

这些年来，各支援院校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育工作的系列重要论述和中央第六次西藏工作座谈会精神，不忘援藏初心、牢记教育使命，站位全局、各展所长、协同互动，帮助我院逐步实现“四个显著提升” (师资队伍建设、人才培养质量、科研与社会服务能力、管理水平)，肩负起了促进全国高等教育区域协调发展的时代责任和政治担当，高质量、高水平援助我院建设发展，为西藏职业教育工作打破物理距离、实现共同进步提供了有力支撑，为藏区学子共享教育红利、茁壮成长进步搭起了坚实阶梯。

二、对口支援工作主要成效

（一）成立工作机构，建立长效机制，为对口支援工作的开展提供可靠组织保障。一直以来，援受双方及时成立对口支援工作领导小组和受援工作领导小组，由院校主要领导亲自挂帅担任组长，下设办公室，配备专人负责具体工作，确保对口支援工作有组织保障。同时，明确了对口支援工作双方的责任和义务，建立了对口支援工作年度例会制度和协调机制，提出支援方和受援方领导要在每年开学后适时碰头召开工作例会，及时总结上一年度对口支援工作情况及存在的问题，商议下一年度对口支援工作，签订年度对口支援工作备忘录，明确年度具体工作任务。学院还制定了《西藏职业技术学院援藏工作人员服务管理暂行办法》，竭力为援藏工作人员提供良好的工作、生活条件，消除援藏工作人员援藏期间的顾虑，为对口支援工作的顺利开展提供有效的制度保障。

（二）明确工作重点，广泛征求意见，抓紧签署年度对口支援工作备忘录。一直以来，各支援方始终坚持以内涵式援助为指导思想，按照受援方建设发展需求，结合自身办学优势特色，在不断总结的基础上，有针对性地确定每年支援工作重点，即把影响我院长远发展的关键事项作为援助重点工作。为确保对口支援我院年度各项工作取得显著成效，每年年初，在组长单位的牵头协调下大家纷纷行动起来，主动沟通联系，先由受援方工作领导小组办公室要求各部门提出受援意见并进行汇总，然后通过院长办公会进行集中研究审议，制定出对口支援我院年度工作备忘录（征求意见稿），再广泛征求各支援方意见和建议，最终确定年度工作行动计划，明确各支援方年度援建工作任务，并于每年的工作例会上由双方领导一起签订对口支援我院工作年度备忘录，为切实落实年度对口支援工作奠定坚实基础。

（三）领导高度重视，加强互访往来，有效推动了年度行动计划的落实。为推动对口支援工作的有效落实，这些年，对口支援双方坚持加强领导互访，坦诚相待，提早商议对口支援我院工作行动计划，对存在的困难和问题及时进行面对面的沟通和磋商，共同交换意见，找出解决的办法。同时就如何落实人才支援、专业建设、师资培训、科研能力、硬件设施、图书资源、学生交流等方面支援工作进行深入研究，进一步明确对口支援工作的基本方向、目标任务和主要措施。截止目前，对口支援双方领导互访约120人次。

（四）强化组织落实，工作有序开展，对口支援各项工作取得显著成效。一直以来，各支援方纷纷按照年度工作备忘录确定的工作内容，结合各自工作实际和受援部门要求，竭尽全力、想方设法、积极组织落实对口支援各项工作，截至目前，圆满完成了既定工作任务。通过对口支援工作，使我院在专业与课程建设、师资与管理队伍建设、校园文化建设，实训条件建设、学生管理、教师科研能力等方面得到了显著的提升和加强。西北农林科技大学先后派遣了24名干部、教师来我院挂职、支教，时间从一学期至三年不等；先后派遣68位教授、专家、师生支教团来我院指导专业建设、人才培养、科研合作、自治区重点实验室建设、团委组织建设、宣传培训、新媒体应用推广、社会实践、创新创业及支教等工作；为我院培训专业教师约85人次。先后援助了我院4个实验（实训）室（农林系遗传育种实验室、畜牧兽医系兽医实验室、农学综合实验室、动物医学教学综合实验室）建设，总建设资金约220万元。同时，为保证实训室正常投入使用，专门派相关教师、技术人员来我院进行实训室建设技术上的指导，开展人员培训，四个实训室已分别正式投入使用，促进了四个专业的教学与学生技能培养。2020年初，指导我院新增农产品加工与质量检测专业申报工作，组建专业建设委员会开展联合调研，召开视频会议研究制定专业建设方案，深入指导专业建设实施。2020年7月，支持指导我院建立有机产品认证工作站。2020年7月，西北农林科技大学牵头，组织杨凌职业技术学院、西藏职业技术学院共同完成畜牧兽医专业“1+1+1”人才联合培养模式探索，目前2019级43名学生已经参加顶岗实习，2020级40名学生已顺利抵达杨凌职业技术学院参加学习。天津职业技术师范大学先后派遣了15名干部、教师来我院挂职指导或支教，时间从一个月至一学期不等；先后派遣28名专家、教授来我院指导专业建设；为我院培训专业教师约30人次。援助资金50万元，重点支持我院汽车专业实训条件建设，购买教学调研用车一辆。北京电子科技职业学院先后派遣了10名干部、教师来我院挂职指导或支教，时间从一个月至一学期不等；先后派遣20名专家、教授来我院指导专业建设；为我院培训专业教师约30人次。援助资金166万元，帮助建设了3个专业实训室（图形图像实训室、二维动画设计实训室、三维动画设计实训室）。2019年5月，我院信工院国赛软件测试项目参赛团队（1名指导老师带领3名学生）赴该校进行了为期半月的赛前集训，取得了国家级团体三等奖的好成绩。深圳职业技术学院先后派遣了6名干部、教师来我院挂职指导或支教，时间从一个月至一学期不等；先后派遣15名专家、教授来我院指导专业建设；为我院培训专业教师约40人次。援助了我院5个实验（实训）室（机电系变电仿真实训室和汽车整车实训室，财经系会计电算化实训室和ERP沙盘实训室，旅游系模拟导游实训室），总建设资金约120万元左右，为提高实践教学奠定了一定的基础。援助资金200万元，帮助建设我院视频会议系统。北京服装学院着力帮助我院破解服装与服饰专业师资力量匮乏的痛点难点，选派2名专任教师到我院旅游与文化学院挂职副院长，派遣7位骨干教师和12名优秀毕业生志愿者来我校支教，有效缓解了该专业课程教学压力，参与制定我院重点建设专业（服装与服饰专业）人才培养方案和专业建设发展规划，并为我院培训专业教师20人次。在该学院的大力帮助和指导下，2018年8月两校共同成功举办了“净美雪顿·美好生活”服装与服饰展活动。深圳大学先后派遣了3名干部、教师来我院挂职指导或支教，时间从一个月至一学期不等；先后派遣5名专家、教授来我院指导专业建设；为我院培训专业教师约10人次。援助了我院2个实验（实训）室（建筑系测量实验室和建筑仿真实训室）建设，总建设资金100万元。高等教育出版社先后派遣7位领导、专家到我院指导、落实对口支援工作；为我院培训专业教师约15人次。援助165万元建设西校区图书馆数字化系统；援助价值459余万元的20.5万册图书；援助24万元教材建设费用。