文化艺术大类（65）

艺术设计大类（6501）

广告艺术设计（03）

专业化设计服务人员

平面设计；

界面设计；

影视广告制作

界面设计

1

应用文写作

提高高职学生的写作能力、写作水平和人文素养,使学生掌握应用写作的基本知识,包括写作常识、文种知识,让学生掌握应用写作基础知识和应用文常识,了解并熟悉若干主要文体的写作格式、写作要求;通过阅读例文和瑕疵文案分析,掌握常用文种的写作方法和写作技巧,培养学生逻辑思维能力和怀疑批判精神,提高学生应用写作技能和语言表达水平。

1.法定公文文种写作；

2.公关交际文种；

3.常务事务文种；

4.其他常用文种。

2

大学英语

使学生较好的掌握英语基础知识,具有一定的听、说、读、写、译的能力,同时培养学生对英语语言文化的理解力和敏感性,提高学生使用语言的技能以及自主学习的能力。

1. 听力理解能力：能听懂简单的课堂英语用语，听懂简单的日常英语对话；

2. 口语表达能力： 能在学习过程中用英语进行简单的交流，包括自我介绍、问候、个人信息交流等；

3．阅读理解能力：能基本读懂简单日常对话，了解英文短文的大意；

4. 书面表达能力： 能用所学的词汇、句型和语法知识写出有关相互问候、相互介绍、电话留言、个人信息交流等句子；

5. 翻译能力：能借助词典对日常对话、短文进行英汉互译。译文要求基本流畅；

6. 推荐词汇量：掌握的词汇量应达到500个单词和100个词组（含中学应掌握的词汇），其中200个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会运用，包括口头和书面表达两个方面。

3

基础数学

培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识。

1. 集合；

2. 函数；

3. 数列；

4. 角的概念的推广；

5. 向量；

6. 概率论和数理统计。

4

思想道德修养与法律基础

综合运用马克思主义的基本观点和方法,从当代大学生面临和关心的实际问题出发,对大学生进行思想品德和社会主义法制教育。

课程承担着做人做事的基本素质，如理想信念、创新精神、敬业精神、人格品质、心理素质、法律素质等培养的任务。

5

大学生心理健康教育

通过本课程的教学,使学生了解心理学的有关理论和基本概念,明确心理健康的标准及意义,了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现,掌握自我调适的基本知识。

掌握并应用心理健康知识,培养良好的心理素质, 自信精神、合作意识和开放的视野,培养学生的自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，全面提高学生心理整体素养、为学生终身发展奠定良好,健康的心理素质基础。

6

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论

帮助学生学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容，帮助学生理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义的基本原理与中国实际相结合的的理论成果。

1. 马克思主义中国化的理论成果

2. 新民主主义革命理论

3. 社会主义改造理论

4. 社会主义建设理论

5. 社会主义改革开放

6. 建设特色社会主义理论

7

大学生职业生涯规划

使学生充分设计自己的职业生涯规划，了解国家就业方针政策,树立正确的择业就业和职业道德观念,锻造良好的心理素质，掌握求职的技巧和礼仪及树立创业意识。

1. 职业及其发展趋势

2. 职业生涯规划

3. 职业生涯设计

8

形势与政策

使学生领会和国家的段性发展方及重大政策精神,明确国内基本国情和热点问题,了解国家政治基本理论和国家热点问题;能提高学生将中国特色社会主义理论运用于分析国内外政治问题的能力,提高学生的社会责任意识,培养学生爱国主义。

1. 形势与政策基本理论

2. 形势与政策分析方法

9

大学生创新创业基础

能清晰地认识到创新创业创造的重要性，掌握一些基本的创新技法，并且在学习生活中能积极主动地去创新通过对创业理论知识的学习，学生的创新意识和创业素养有比较明显的提高。

1. 创新思维概念

2. 创新思维方法

3. 创业知识

4. 创业案例分析

5. 创业项目书

10

大学生就业指导

基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自已的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识；掌握自我探索技能，信息搜索与管理技能，生涯决策技能，求职技能等。

1. 就业形势与组成

2. 毕业去向的分析与选择

3. 求职知识

4. 就业适应与发展

马克思主义“五观”教育概论

引导和帮助学生树立马克思主义祖国观、民族观、宗教观

和文化观，树立建设有中国特色社会主义的共同理想。

1. 马克思的国家观

2. 马克思的民族观

3. 马克思的历史观

4. 马克思的文化观

5. 马克思的宗教观

11

体育与健康

通过体育与健康课程的学习，学生将：

(1)增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能

(2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯

(3)具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神

(4)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式

(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

1. 运动参与

2. 运动技能

3. 身体健康

4. 心理健康

5. 社会适应

12

美育

13

劳动

14

人文素养

通过设置文史经典类、科学素养类、文化传承类、跨行业外院选修课及第二课堂，统筹不同空间、不同主体的教育教学活动，培养学生的基本社会能力以及跨行业专业的视野。

科学素养

专业基础课程

1

职业素养

通过设置文史经典类、科学素养类、文化传承类、跨行业外院选修课及第二课堂，统筹不同空间、不同主体的教育教学活动，培养学生的基本社会能力以及跨行业专业的视野。

2

计算机应用基础

通过本课程的学习,使学生掌握以Windows系统和office 为工作平台,应用计算机高效率、高质量地进行信息处理的基本手段和方法,提高学生综合利用办公软件的水平。

注重计算机基础知识及Windows操作系统的知识讲解，培养学生的计算机操作能力（Windows操作系统的管理、设置和鼠标操作）、文字录入能力(基本指法和拼音)、文字排版能力(Word)、基本的数据处理与分析能力（Excel）、基本的汇报展示能力（PowerPoint）等。

3

西藏传统纹样

通过本课程的学习，使学生能够继承并弘扬优秀的西藏传统文化，将西藏优秀的传统纹样充分运用到文创产品的设计中，培养学生在造型、色彩、排版、文字等方面的设计能力。

1、西藏不同时期的风俗习惯和文化特点；

2、CorelDraw软件的认识与运用（文创产品的设计步骤与原理）；

3、平面设计基础知识（photoshop软件的使用）；

4、纹样的运用；

5、色彩知识；

6、字体设计与排版；

7、造型设计与排版

4

构成设计

通过平面造型设计、色彩的表达、塑造空间形态的学习和训练增强学生对外界事物的感受力、创造力和想象力，突出抽象表现的训练手法，培养学生的基础造型能力和创造力。

1.构成的概述与分类；

2.平面构成的基础要素（点、线、面）；

3.构成的形式美法则以及组织形式；

4.色彩的构成要素（光与色 、色彩的属性及种类）；

5.色彩的对比与调和（色彩对比形式以及方法、色相对比、明度对比、纯度对比）；

6.立体构成的造型要素（点元素 、线元素、面元素、体元素）；

7.立体构成的美学要素；

8.综合构成的应用。

5

动画角色造型

通过本课程的学习，学生能具备绘制出自己所设计的人物形象的基本能力；能独立绘制动画制作中需要的造型；能熟练的运用Flash软件绘制动画角色；能收集、整理各种素材，并且能够运用在自己的角色设计中；会分析、洞悉、理解及创造意识的能力。

1、动画角色设计基本理论；

2、动画角色设计流程与色彩、比例、结构、空间等相关知识；

3、人物造型基本结构设计；

4、角色形象设计的个性化表现；

5、不同年龄、职业、性格、民族、时间等因素对角色造型的影响，学习男性角色和女性角色的不同设计方法。

6

影视基础

通过本课程的学习，提升学生的影视鉴赏能力，在此基础上培养学生的剧本创作能力和脚本写作能力，使学生了解摄像的造型原理和基本原理，掌握摄像机的各种操作规程与操作方法，并能熟练地使用摄像机，学会运用电影电视画面拍摄的基本技巧和画面构成手段，准确地摄取指定的景物，符合我们的设想与艺术构思。熟悉并掌握影视创作操作流程。

1、剧本创作（格式的正确，人物塑造、主题选择、情节发展的设定）；

2、premiere软件的使用（基础剪辑以及视频特效、转场的制作）；

3、相机实操（掌握镜头的光圈变化、焦距变化、景深变化、ISO变化；了解摄像机的结构和原理；熟练掌握摄像机的操作规程与方法，并能按要求进行拍摄；掌握影视摄像构图的基本规律）；

4、配音、配乐；

5、镜头语言（景别、构图）;

6、脚本创作（格式、元素的正确）。

7

素质拓展

通过本课程的训练，帮助学生建立换位思考的意识；培养学生良好的团队精神和积极进取的人生态度；培养学生之间的组织、沟通和协作能力与技巧；培养学生的集体荣誉感，为团队勇于奉献的精神，培养学生合理配置资源的能力。

1、户外团队项目

专业核心课程

1

二维动画设计与制作

通过本课程的学习，使学生掌握MG动画的制作和动画脚本的撰写，掌握整个动画的制作流程以及Flash的各种功能和制作技巧，掌握动画广告宣传片的制作。

1、二维动画的设计；

2、基础动画的设计和制作；

3、动画剧本的写作；

4、角色造型设计、场景设计、动画创作技巧、镜头运动设计、动作运动规律、后期剪辑等知识；

5、MG动画；

6、声音的编辑和同步；

7、动作脚本的编辑。

2

广告设计与策划

通过本课程的学习，使学生对广告设计策划的原理、技巧、程序与具体运作应有全面而深刻的了解，并能熟练得结合企业广告活动进行广告设计策划与策划书撰写。

1、广告设计前的资料准备、查询和考证等工作；

2、对一般的广告工作进行策划和设计工作；

3、提出广告的创意、广告文本和广告语；

4、运用图形、文字、色彩和商标来完成广告作品的创作；

5、不同的广告类型选择恰当的表现手法，选择合适的广告材料；

6、完成广告制作，并对特殊的情况提出解决方案；

7、用广告标注进行广告结果评价。

3

图形语言

通过本课程的学习，使学生掌握图形在海报、宣传手册、展板、包装等现代设计中的应用，能使用Photoshop等图形图形处理软件设计制作海报、宣传手册、展板、包装等。

1、图案、纹样、器物与装饰；

2、图形与图形语言；

3、传统图形与现代图形的构成之道；

4、图形语言的视觉表征；

5、图形语言的形式构成；

6、图形语言的视觉结构；

7、图形语言的应用实践。

4

设计编排

通过本课程的学习，使学生掌握设计的视觉要素、构成要素，编排设计表现内容与形式关系、设计要素及构成规律与方法，以及各种应用设计的形式特点，使学生能够进行具有感染力的版式设计，从而使作品的内容更清晰、更有条理的传达给读者。

1、设计编排的概论；

2、设计编排的要素；

3、设计编排的形式原理；

4、设计编排的视觉流程；

5、图片版式编排；

6、设计编排的综合应用。

5

摄影摄像

掌握摄影摄像中的一些理论概念；

掌握器材的种类和掌握摄影摄像器材的初步用法；

掌握相机、摄像机的基本功能和基础操作；

能够运用各种不同形式形态的概念进行创作；

理解景别的概念，拍摄的角度及方向不同所产生的变化、学会构图；

在画面构成的基础上培养其创作能力、开拓创作思维；

在掌握各种拍摄手法的基础上进行艺术升华与创作；

理解图像，提高鉴赏能力艺术品格修养。

1、摄影摄像导论；

2、摄影基本操作；

3、摄像美学基础；

4、取景与构图；

5、摄影摄像艺术创作；

6、摄影实践（人物、风光、纪实、其它摄影）；

7、影像后期制作、图像、视频处理；

8、影像艺术文化。

6

影视后期处理

通过本课程的学习,使学生掌握premiere软件的使用，掌握蒙太奇特效的表现形式、视频的剪辑原理和剪辑流程、配音配乐、微电影制作以及影视广告制作等内容。

1、premiere软件的使用；

2、蒙太奇特效的应用及表现；

3、视频剪辑流程；

4、配音、配乐；

5、微电影制作（剧本撰写、拍摄、后期剪辑）；

6、影视广告制作

专业拓展课程

1

界面设计基础

通过本课程学习，使学生掌握界面设计的定义、原则和基本内容，以及色彩、版式、字体在界面设计中的重要性。

1、了解界面设计的含义、特性；

2、理解界面设计的基本原则和基本元素；

3、理解感知与情趣，感情与文化，传统与现代，世界性与民族性在界面设计中的作用；

4、深入理解平面构成要素和基本的构成原则；

5、理解色彩的构成原理和基本构成原则；

6、深入理解文字的编排与设计在界面设计中的作用；

7、深入理解字体的选择在在界面设计中的作用；

8、深入理解版式设计在界面设计中的重要性。

2

界面设计

通过人性化设计的方法来进行手机、网站用户界面设计，并掌握相关的设计软件的操作，能独立完成图标、手机、网页等界面的设计和表现工作，以适应社会对本职业能力的要求。

1、平面设计的设计方法和要素，并利用平面设计的原则和基本要素设计界面；

2、色彩的构成原则，应用色彩的构成原则设计界面；

3、图标、页面和动画效果的设计方法；

4、手机界面设计的方法和技巧；

5、网页界面文字编排的设计方法和技巧；

6、版式设计的原则和构成手法，进行版式设计和优化；

7、能按照网页开发的设计流程来进行网页界面设计工作。

3

界面设计综合实战

1、提升审美、构图、设计排版、色彩搭配能力；

2、强化软件操作；

3、技能证书考证打下坚实基础。

1、手机（APP）界面设计；

2、网站界面设计。

1

军事训练

第1学期

2周

2

入学教育

第1学期

3

影视广告制作整周实训

通过本课程的学习,使学生进一步强化影视拍摄技巧、影视构图、影视剪辑等知识；掌握影视广告和超微电影的制作。

第5学期

2周，40节

5

平面广告整周实训

通过课堂设计与实践设计，掌握标志设计、VI设计、字体设计、色彩构成的运用等能力，使学生的动手操作能力、创新能力和解决具体问题的工作适应能力得到提高。

第5学期

2周，40节

6

顶（跟）岗实习

锻炼意志，感受企业文化，进一步培养良好的职业习惯，并遵循良好的规范，切实提高学生的实际动手能力和处理实际问题的综合素质，将学生培养成为德智体全面发展，系统掌握多媒体应用、计算机维护的基础理论和技能，具备一定的审美能力和专业创作能力，熟练完成图形图像制作、动画设计、音视频制作、网页设计等工作，适合数码、设计、计算机类职位的高技能高素质人才。

第5学期

24周（含寒假8周）

7

毕业设计

培养学生的设计和创新能力，提高综合运用所学知识和技能去分析、解决实际问题的能力，检验学生的学习效果。使学生对所学过的基础理论和专业知识进行一次全面、系统地回顾和总结，通过对具体题目的分析，使理论与实践相结合，巩固和发展所学理论知识，掌握正确的思维方法和基本技能，提高学生独立思考能力和团结协作的工作作风，提高学生利用计算机解决实际问题的能力及计算机实际操作水平，促进学生建立严谨的科学态度和工作作风。

第6学期

8周

9

毕业教育

树立学生正确的择业、就业观念，树立终身学习理念。

1

计算机应用基础技能达标（非计算机专业为校本，计算机与信息技术类专业为全国计算机等级考试一级50分以上）

计算机应用基础

无

每学期测试一次

3

界面设计技能证书（行业企业认证）

界面设计、界面设计实战、界面设计综合实训

行业企业证书

军训及入学

教育

整周

实训

顶岗

实习

毕业

设计

(论文)

其它

集中

实践

毕业

教育

一

一

11

2

1

15

二

18

2

20

二

三

18

2

20

四

18

2

20

三

五

2

20

六

20

合计

9

114