电子信息大类（61）

计算机类（6102）

互联网和相关服务（64）

软件和信息技术服务也（65）

信息和通信工程技术人员（2-02-10）

信息通信网络运行管理人员（4-04-02）

信息通信网络维护人员

（4-04-04）

网络售前技术支持；

网络系统运维；

网络系统集成

网络管理员

华为HCIA

华为HCIP

1+X（云计算平台运维与开发）证书

1+X（网络系统建设与运维）证书

1.

应用文写作

本课程旨在帮助学生掌握常用应用文写作的基本知识、基本要求和基本技巧，能根据不同要求熟练写出观点正确、内容充实、结构合理、层次分明、表达清晰、语言得体、标点正确的各类常用应用文书，提高学生的应用文写作能力。

本课程的教学，必须坚持理论与实践的统一，在加强基本理论的讲授的同时，还应注重范文阅读和技能训练。在做到讲读结合，讲练并重的前提下，要在实践性教学环节，或者说写作训练的安排上多下功夫。此外，在本课程的教学中，要注意同学生所学其他专业课程的配合和衔接，一些专业性较强的文体的写作，可使相关的专业知识直接得到应用。课程内容设计主要以5个项目化的形式对教学内容进行了整合（认识应用文、日常文书、行政公文、事务文书、社交礼仪文书、以及穿插了一个活动和一个机动）。在教学环节上，采用“教、学、写”一体化的教学模式，一般是先以“情境导入”或“案例分析与点评”启发学生对某一文体的认识和思考，再以“相关知识”让学生掌握这种应用文的写作知识和写作要领，然后以“写作实践”和“病文修改”有效提高学生的写作技能。

2.

大学语文与阅读

《大学语文与阅读》课程致力于提高学生识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用国家通用语言文字的能力，激发学生热爱并运用国家通用语言文字的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，提升综合素养，为学好其他课程打下基础。

本课程以培养语文职业能力为基点，序化重构教学目标和内容。帮助学生梳理诗歌、小说、散文、戏剧的发展线索，从中选择风格多样的经典作品讲授，以点带面，实现教学目标。

1.注重对学生进行模块教学，因材施教，根据学生不同的语言文化基础适当地调整教学内容的难度和考核要求。对学有余力的学生要积极引导他们拓宽知识面，可进行课外单独辅导和交流。

2.注意教学相长，运用各种手段、辅助教具和活动实践努力调动学生的学习积极性和主动性，避免“填鸭式”的僵化模式，营造良好的课堂互动氛围。

3.

大学英语

大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，贯彻“实用为主，够用为度”的教学原则，以专业培养目标为中心，以能力培养为根本，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，满足新时期社会及西藏区域内对高职人才能力的需求。

主要学习关于自我介绍场景、校园场景、电话场景和旅游场景的英语内容。了解西方文化知识；掌握基础的英语词汇、语法知识；能够进行基于自我介绍场景、校园场景、电话场景和旅游场景的英语日常交流、英语基础阅读、写作和翻译。

学生成绩评定注重评价的多元化，通过课堂讨论、模块任务、平时作业、口语测试、期末考试等综合评价学生的学业。

（1）平时成绩（20%）：考勤（25分）、课堂表现（25分）、作业（50分）。

（2）形成性考核成绩（口语测试）（30%）

（3）终结性考核（50%）：主要是考核学生基础知识掌握、阅读能力分析和理解及语言运用写作能力。

4.

基础数学

使学生掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。同时培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的逻辑思维能力、观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能。引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力

教学内容主要为集合、函数、数列、角的概念的推广、向量、概率论和数理统，培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，教学中适当注意数学自身的系统性和逻辑性，课程内容应具有较大的覆盖面，在保证必修内容的基础上，可以根据需要有所侧重和选择。注重基本运算的训练，不追求过分复杂的计算和变换。对与实际应用联系较多的基础知识、基本方法和基本技能应重点加强。

5.

思想道德修养与法律基础

本课程从当代大学生面临和关心的问题出发，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，通过课堂教学和社会实践，帮助大学生尽快适应大学生活，帮助形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，树立正确的世界观、人生观、价值观和法制观；自觉认同和践行社会主义核心价值观，培养良好的思想道德修养与法律素质；进一步提高明辨是非、善恶、美丑和加强自我修养能力，能运用相关理论解决人生道路上出现的思想道德或法律方面的问题，形成健全的人格。为逐渐成为德智体美劳全面发展的社会主义事业的合格建设者和接班人，打下扎实的思想道德和法律基础以及实践能力。

了解我国高等职业教育发展的重要意义，培养重德崇法意识；明确学习目的，端正学习态度，树立现代学习观念；懂得健康素质的重要性和人际交往的意义，提高健康素质及人际和谐能力；掌握中华民族优良道德传统的主要内容，明确社会主义道德建设的核心和原则，牢固树立社会主义荣辱观；掌握并自觉遵守各种生活规范，培养现代公民素质；掌握高职高专学生职业素质的内容，树立正确的创业观和择业观；了解爱国主义的科学内涵，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；懂得理想信念对大学生成长的作用，树立科学的理想信念，树立积极进取的人生态度，创造和实现人生价值。

主要采用案例分析、讨论式、启发式等教学模式，通过教学和实践，使学生全面、系统了解掌握思想道德修养与法律基础方面的知识，增强社会主义法治理念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。

6.

大学生心理健康教育

通过本课程的教学，使学生了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，梳理心理健康发展的自主意识；了解自身心理特点和性格特征，掌握自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能，自觉加强自身心理素质的训练与优化，形成健全的人格，能够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评价，正确认识自己、接纳自己，在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助，积极探索适合自己并适应社会的生活状态。

了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识。

要求教师具备心理学或者相近专业的基础知识，或者具备国家心理咨询师资格证，有丰富的学生教育管理经验，能掌握体验式教学的教学技术。借助简单实用的团体辅导游戏用具，开展理实结合的教学，使学生自觉加强自身心理素质的训练与优化，形成健全的人格，促进自身的完善与发展，实现自身与环境、社会相适应。

7.

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是国家教育部规定的高校思想政治理论课程体系中的核心课程。通过讲授中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的历史进程，帮助大学生深刻理解马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质，深刻认识解放思想、实事求是、与时俱进的极端重要性，着重弄懂为什么要提出马克思主义中国化、怎样才能实现马克思主义中国化，准确把握马克思主义中国化的基本规律和基本经验，充分认识在当代中国坚持和发展马克思主义，用发展着的马克思主义指导中国特色社会主义伟大实践的重要意义。通过讲授马克思主义中国化历史进程中的理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的基本原理和基本观点，科学理解它们的历史地位和指导意义；深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果，是推进社会主义现代化强国建设必须长期坚持的重要指导思想，增强贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的自觉性和坚定性。通过讲授中国共产党领导各族人民在革命、建设和改革发展中所取得的辉煌成就，帮助大学生正确认识自身所肩负的历史使命，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，努力培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是国家教育部规定的高校思想政治理论课。本课程全面概述了毛泽东思想、邓小平理论“三个代表”重要思想、习近平新时代中国特色社会主义思想的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国特色社会主义建设的路线方针政策。

通过《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的学习，要求学生理解马克思主义中国化进程中将马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的主线，理解中国化马克思主义理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，重点掌握中国特色社会主义理论体系，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，能够坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，努力培养德智体美全面发展的、有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

8.

大学生职业生涯规划

大学生职业生涯规划课程既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过该课程教学，大学生应当详细了解大学生活的阶段性特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；掌握基本的劳动力市场信息以及相关的职业分类知识等，并能据此逐步建立起适合自己发展的生涯发展规划。同时帮助学生掌握自我探索、信息搜索与管理技能、生涯决策技能等，树立职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

了解大学和大学阶段的发展规划，掌握认知自我的基本内容和意义，对自我职业进行倾向定位；了解职业与职业决策，了解职业生涯规划的含义与特征，制定职业生涯规划的步骤。

教师应关爱学生并及时传达就业政策，帮助大学生根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，规范和调整自己的行为；帮助学生确立职业理想和树立正确的职业观、择业观、创业观以及成才观，增强大学生的就业自主意识。

9.

形势与政策

本课程运用马克思主义的形势观与政策观的立场、观点和方法对国内外热点问题做出分析，引导和帮助学生掌握认识形势和政策问题的基本理论和基础知识，包括马克思主义形势与政策观、科学分析形势与政策的方法论、形势发展变化的规律、政策的产生和发展、政策的本质和特征等基础知识；掌握党的路线方针政策的基本内容，了解我国改革开放以来形成的一系列政策和建设中国特色社会主义进程中不断完善的政策体系。让学生感知国情民意，体会党的路线方针政策的实践，把对形势与政策的认识统一到党和国家的科学判断和正确决策上，把握正确的世界观、人生观和价值观，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。帮助学生掌握正确分析形势和理解政策的能力，特别是对国内外重大事件、敏感问题、社会热点、难点问题的思考、分析和判断能力，培养学生逐步形成敏锐的洞察力和深刻的理解力，以及对职业角色和社会角色的把握能力，提高学生的理性思维能力和社会适应能力。

本课程教学内容应根据教育部下发的每学期“形势与政策教育教学要点”以及结合学院教学实际情况和学生关注的热点、焦点问题来确定。每学期从国内、国际两大板块中确定多个专题作为理论教学内容。

当前和今后一个时期，形势与政策课程要根据新时代新要求新问题，加强教育教学的针对性，注重进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验以及习近平总书记的重要论述教育；进行我国社会主义现代化强国建设的形势、任务和发展成就教育；进行党和国家重大方针政策教育；进行当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国对外政策，世界重大事件及我国政府的原则立场教育。

10.

大学生创新创业基础

通过对本课程的学习，使学生对创新创业有基本的了解；学习创新创业的基本知识，掌握一些基本的创新技法，了解创业的基本流程。激发学生的创业激情，使学生创业意识明显提高，对于当下的创业政策有清晰的认识，深度理解创新创业对国家和社会发展的重要意义。提升学生的创新创业能力；使学生对创新创业方法有全面的了解，并能掌握几种简单的创新方法，尝试对现有事物进行改造；对组建团队、机会识别、商业模式开发、创新资源整合的方法有比较全面的掌握；对互联网经济趋势有清晰的认识；学会撰写并演示商业计划书；学会初创企业运营决策和技巧，全方位提升创新、冒险、合作、执着的创业素质。

清晰认识创新的重要性、掌握一些基本的创新技法；学习创业理论知识，提高学生的创业意识和创业素养；对创新创业的案例进行分析和讨论，切实提升学生的创业能力，并树立正确的创业成败观。

遵循教育教学规律和人才成长规律，以课堂教学为主渠道，以课外活动、社会实践为重要途径,充分利用现代信息技术，创新教育教学方法，努力提高创业教育教学质量和水平。

课堂教学倡导模块化、项目化和参与式教学，强化案例分析、小组讨论、角色扮演、头脑风暴等环节，实现从以知识传授为主向以能力培养为主的转变、从以教师为主向以学生为主的转变、从以讲授灌输为主向以体验参与为主的转变，调动学生学习的积极性、主动性和创造性。在教学过程中，教师应根据工作任务中涉及的教学内容和知识点为载体安排和组织教学活动。教师应明确提出本课程整体教学安排以及各教学项目课堂实训的时间、内容等。

课外活动要充分整合校内教育资源，组织开展灵活多样的创新创业讲座、创业体验、创业模拟、创新创业大赛等活动。积极创造条件，支持学生创办并参加创业协会、创业俱乐部等社团活动。

社会实践要充分利用校内外资源，依托校企联盟、科技园区、创业园区、创业项目孵化器、大学生校外实践基地和创业基地等，开展学习参观、市场调查、项目设计、成果转化、企业创办等创业实践活动。

11.

大学生就业指导

大学生就业指导课作为公共必修课，旨在引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法，促使大学生理性规划自身发展，在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力，有效促进大学生求职择业与自主创业。

通过本课程的教学，旨在培养大学生职业生涯发展的自主意识，教育引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观，自觉把个人发展和国家需要、社会发展相结合，为个人生涯发展和社会发展不懈努力。使大学生基本掌握职业发展的阶段特点，认识自己的特性、职业的特性以及社会环境，了解就业形势与政策法规，学会运用.人力资源市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力，提高大学生职业素养和求职技能。

本课程的主要内容要结合实际情况，帮助学生分析就业环境和形势，分析本校毕业生就业情况，介绍毕业生就业的有关政策；对学生的毕业去向及影响因素进行分析，帮助学生做毕业去向选择评估；介绍并帮助学生设计求职材料，使学生掌握应聘注意事项和技巧，通过实践使学生感受求职经历；分析求职过程中常见的心理问题，指导学生选择合适自己的心理调适方法；使学生了解就业过程中的基本权益与常见的侵权行为，掌握权益保护的方法与途径；教师指导贯穿始终学生求职全过程，为学生真实就业提供帮助。

要求教师具有职业生涯规划和就业指导相关知识，具有较高的职业素质和职业道德，具备符合学情的教学方法和教学修养；能熟悉学生心理特点和高职教育规律，能熟练掌握教育学、心理学，教学效果良好。

12.

马克思主义国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观

本课程是西藏自治区高校学生必修的一门特色课程。通过课程教学和实践教学，要使学生了解马克思主义历史观、民族观、国家观、文化观、宗教观的基本内容，了解中国共产党对马克思主义“五观”理论的继承和实践，了解民族政策，认清十四世达赖集团和国际反华势力的反动本质。引导大学生运用唯物主义与辩证主义的世界观和方法论看待、解决问题，引导大学生坚持社会主义核心价值观，增强学生的爱国主义情怀，铸牢中华民族共同体意识，汇聚起促进西藏长足发展和长治久安的强大合力。鼓励、帮助学生努力学习科学文化知识，不断提高综合素质，成为建设社会主义新西藏的高素质应用型人才。

马克思主义历史观、民族观、国家观、文化观、宗教观各有侧重又相互联系，构成有机的统一整体。讲清讲透马克思主义关于历史事件和历史发展规律，以及中国共产党对马克思主义历史观的继承、丰富和发展。讲清讲透马克思主义对民族和民族问题的基本观点，尤其是民族的本质、产生和发展，以及中国共产党对马克思主义民族观的继承、丰富和发展。讲清讲透国家的起源与发展、本质与职能等马克思主义关于国家的基本观点，以及中国共产党对于马克思主义国家观的继承、丰富和发展。讲清讲透文化的内涵、特点和基本内容以及发展先进文化的理论和政策，搞清楚文化现象、文化与人的关系、文化与社会的关系，以及中国共产党对马克思主义文化观的继承、丰富和发展。讲清讲透马克思主义对宗教产生的根源、本质和作用的根本观点以及处理宗教问题的基本原则，以及中国共产党对马克思主义宗教观的继承、丰富和发展。使认清十四世达赖集团和国际反华势力的反动本质，自觉坚决划清界限，切实增强“五个认同”，做神圣国土守护者、幸福家园建设者，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

教师要求政治立场坚定，信仰科学、情怀深厚，具有丰富的教学经验和丰富的历史、哲学、宗教文化知识，教学过程中注重实践教学，切实增强教学实效性。

13.

体育与健康

根据学生的生理，心理特点，全面提高学生的身体素质，使学生的身心得到全面发展；培养学生积极参与各种体育活动，养成终身体育意识和良好的锻炼习惯，为今后的体育健身活动的延续和终身体育打下良好的基础；掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼；使学生掌握体育基础理论知识和田径专项理论知识与基本技能，提高自己的运动能力；通过体育活动改善心理状态，养成积极乐观的生活态度；从田径运动中体验运动乐趣和成功的感觉；培养学生勇敢顽强、机智果断、坚毅不拔、勇于克服困难和团结互助、热爱集体、遵守纪律等优良品质。

本课程根据《教育部关于进一步加强高等学校体育工作的意见》（教体艺〔2005〕4号）及《教育部关于印发〈高等学校体育工作基本标准》的通知》（教体艺 [2014]4 号）的文件要求，以及学院各专业人才培养目标要求，设置相关教学内容。主要通过教师的讲解示范，让学生反复练习深刻体会各项运动项目的运动技巧和原理，从而掌握田径运动的各项运动的知识要领、技术能力。同时始终把学生主动、全面的发展放在中心地位，在注意发挥学习活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。提高学生的运动兴趣，促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标。

14.

计算机应用基础

通过本课程的学习,使学生掌握以Windows系统和office 为工作平台,应用计算机高效率、高质量地进行信息处理的基本手段和方法,提高学生综合利用办公软件的水平。

注重计算机基础知识及Windows操作系统的知识讲解，培养学生的计算机操作能力（Windows操作系统的管理、设置和鼠标操作）、文字录入能力(基本指法和拼音)、文字排版能力(Word)、基本的数据处理与分析能力（Excel）、基本的汇报展示能力（PowerPoint）等。

教学要求：需安装windows操作系统、office2013及以上、金山打字通

15.

军事理论与入学教育

本课程的培养目标是以国防教育为主线，以军事理论教学为重点，深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质社会主义事业的建设者和保卫者服务。

本课程主要教学内容包含基本军事理论与军事技能。通过学习，达到增强国防观念和国家安全意识，提高政治思想觉悟，激发学生的爱国热情，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。

16.

美育

本课程的培养目标一是培养学生充分感受现实美和艺术美的能力。包括培养学生充分感受自然界的美，培养学生对社会美的正确观点和感受社会美的能力，培养学生感受艺术美的能力等；二是使学生具有正确理解和善于欣赏现实美和艺术美的知识与能力;形成他们对于美和艺术的爱好；三是培养和发展学生创造现实美和艺术美的才能和兴趣。要使学生学会按照美的法则建设生活，把美体现在生活、劳动和其他行动中，养成他们美化环境以及生活的能力和习惯

本课程校内主要通过艺术教育(文学、音乐、图画、戏剧、电影、舞蹈等)、组织学生观察和欣赏自然美、引导学生体验社会生活美和劳动美。组织学生参加各种艺术实践活动，发展他们创造艺术美的才能和兴趣，尤其要注意发现、培育、发展有艺术才能的学生的特长。

17.

人文素养

本课程的培养目标是通过不同课程的教学，使学生具备基本的人文知识、理解人文思想、掌握人文方法、遵循人文精神。引导学生在处理人与自然、人与社会、人与文化的关系时，突出人是主体的原则；在认识和实践活动中，以人各种需要的满足为最终诉求，强调人是目的的原则；在人与物的比较中，突出人高于物、贵于物的特殊地位，强调精神重于物质，人的价值重于物的价值，生命价值优先的人道主义原则和人本主义原则；在人与人的关系中，强调相互尊重对方的人格尊严，突出人人平等的原则。

通过课程的学习，围绕人文领域（主要是精神生活领域）的基本知识，如历史知识、文学知识、政治知识、法律知识、艺术知识、哲学知识、宗教知识、道德知识、语言知识等内容展开，提升学生人文素养水平。课程主要采取线上教学完成。

18.

科学素养

本课程的培养目标是培养学生拥有基本的语言学习和表达能力，能理解科学观念，了解科学研究过程和方法，能运用科学解释身边的事情，建立与评价有证据基础的论证，并恰当地运用结论来引领自己的行为。

根据学生培养要求，围绕最基本的自然科学现象和事实、最普遍的自然科学常识、最根本的自然科学原理和观点、自然科学的未来发展方向等内容展开。课程主要采取线上教学完成。

19.

劳动

本课程的培养目标是补助学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯。

本课程围绕创新创业，结合学科和专业积极开展实习实训、专业服务、社会实践、勤工助学等，重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用，创造性地解决实际问题，使学生增强诚实劳动意识，积累职业经验，提升就业创业能力，树立正确择业观，具有到艰苦地区和行业工作的奋斗精神，懂得空谈误国、实干兴邦的深刻道理；注重培育公共服务意识，使学生具有面对重大疫情、灾害等危机主动作为的奉献精神。

专业基础课程

1.

职业素养提升

使学生掌握即将所从事职业的道德基本规范;通过多种教育教学手段,根据不同岗位具体要求,有针对性的加强职业核心能力的培养,达到增强就业竞争力的目的:通过学习和实践,使学生树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观,明确职业理想,培养学生良好的职业素质和就业创业能力,为未来职业生涯奠定基础。

职业化精神

职场沟通

职业形象

职场协作

时间管理

健康管理

学习管理

创新能力

教学要求：课程宜以小班教学形式进行。教室内摆放互动式教学桌、椅,便于组织学生进行小组讨论和团队演练。应具备多媒体教学设备、白板、磁扣及教具

2.

计算机网络基础

通过学习本课程，学生掌握计算机网络的基本概念、拓扑结构、计算机网络常用设备、网络常用的操作方法，能使用搜索引擎搜索所需资源，能利用邮件客户端软件配置邮件客户端。在课程的学习中，培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格，培养学生沟通表达、自我学习、团队协作的能力，并养成注重网络组建细节等良好的工作习惯。

计算机网络基础知识、网络的拓扑结构、网络的基本操作、网络资源的使用、打印机的使用、邮件客户端的配置等。

教学要求：安装虚拟机。

3.

局域网技术

通过学习本课程，学生能根据需求对网络进行规划、能利用抓包软件抓包、能分析各层数据单元的信息；培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格，培养学生沟通表达、自我学习、团队协作的能力。

二进制和十进制、二进制和十六进制的互转、网络常用命令、IPV4、IPV6、子网划分的方法、OSI各层的功能及TCP/IP协议栈中各层的协议及其功能。

教学要求：安装抓包软件。

4.

程序设计基础

培养学生的网络程序设计能力和编程思想;培养学生的基本编程技能;培养学生运用PYTHON语言进行程序开发的能力;培养其良好的编程规范和职业习惯,并使用PYTHON语言解决实际问题。

PYTHON开发环境搭建

PYTHON基础语法

PYTHON类的应用

文件系统与文本数据

数组操作与数据结构

错误与异常

教学要求：需安装PYTHON相关软件

5.

Windows server操作系统管理

使学生掌握服务器系统的安装, www、FTP. DNS, DHCE服务的配置,文件权限的设置,文件共享的实现,服务器安全设置,打印系统的实现等。

网络基础和网络操作系统安装、文件系统管理、磁盘管理、活动目录、各类服务的安装及配置、VPN和代理服务器的实现、其它辅助功能。

教学要求：需安装Windows server操作系统

6.

数据库技术

了解数据应用开发技术的现状和发展趋势，掌握SQL数据库软件的操作技能。培养学生进行简单数据库应用系统设计与开放的能力。

数据库基本操作：创建、增加、删除、查询、修改等。

数据库管理与维护。

教学要求：需安装MySQL数据库

专业核心课程

7.

网络系统集成

熟悉综合布线的相关标准，熟悉设计方式和规范，掌握安装规范和技术等知识，使学生具备项目管理能力，能承担综合布线系统设计、现场安装施工、测试验收等工作任务。培养学生综合布线领域的综合应用能力。

使学生掌握计算机网络系统工程的基本方法,了解计算机网络工程中涉及的关键技术和解决方法,包括网络的需求分析、网络工程分析与规划,掌握计算机网络工程从规划、选型、施工、测试到管理的全过程。

教学要求：综合布线实训场地、智能信息工程技术器材展示装置、智能信息系统工程技术安装实训装置、智能信息工程技术基本技能实训装置、智能信息控制照明系统实训装置、智能信息工程技术控制中心实训装置、消防报警系统实训装置、智能停车场管理系统实训装置、智能广播系统实训装置、智能信息工程技术综合实训中心配套工具箱

8.

路由交换技术

使学生具备中小企业网络的组建、设备的选型、设备的调试、管理维护以及技术支持等职业岗位技能。提高学生的职业素质,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生职业能力的培养和职业素养的养成,达到职业岗位能力和职业素养培养的要求。

通过对常用网络设备的性能和实用方法与调试技术的介绍，使学生能利用常用网络互联设备（路由器、交换机）设计、构建、维护和管理中小型网络，具有独立组建中小型网络及其配置网络设备的能力。

教学要求：华为相关设备或ensp模拟器支撑

9.

Linux系统管理

使学生掌握基本的Linux系统安装、维护和管理知识，培养和练就系统维护技术技能；能正确而熟练地完成服务器系统的安装、各类网络服务的搭建设、管理和维护工作；能够解决系统运维过程中存在的各类问题，满足系统用户的功能需求，培养学生的运行维护技术和能力

本课程的主要讲授CentOS服务器的最小化安装和部署、

CentOS网卡配置、yum源配置、软件安装LVM磁盘管理、ftp服务器的搭建、NFS服务器的搭建、CIFS服务器的搭建、NginX服务器的搭建、Mysql服务器的搭建、PYTHON环境的配置、Docker服务器和仓库的搭建、LNMP集成服务器的搭建、Web应用的部署。

教学要求：机房要求具备windows7 64位操作系统，安装有Vmware 15 pro 软件，准备好CentOS 7 光盘像像以及最小化安装的虚拟机，安装MobaXterm软件或者SecureCRTPortable软件、准备好Docker.tar.gz、LMNP.tar、WordPress.zip

10.

网络运行与维护

根据企业需求实施网络配置管理与维护。

网络基础设施的管理与维护能力络数据资源管理、网络安全管理等,并熟练掌握网络管理平台软件的使用。

教学要求：需安装windows操作系统、Linux操作系统，配套相关网络设备

11.

网络安全管理与维护

通过构建中小型安全网络案例来综合运用所学的知识与技能,使学生融会贯通。突出培养学生的岗位职业能力和职业素质。

以校园网为背景,按照“攻击、防范、系统、管理”的顺序设计四个学习情境,将网络安全所需的安全理论和安全技术根据情境需要融入到学习项目中,构建“计算机网络安全的基础知识、黑客原理与防范措施、网络病毒与防治、数据加密技术、防火墙技术、Windows的安全与保护机制、Web的安全、网络安全工程”八个学习项目。

教学要求：需网络互联设备、网络安全设备支撑

12.

网络工程综合实践

通过学习本课程，使学生能够撰写需求分析、网络建设方案、网络工程设计、施工与实施、网络设备的选型配置和调试等。在课程的学习中，培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格，培养学生沟通表达、自我学习、团队协作的能力，并养成注重网络配置细节等良好的工作习惯。

网络工程设计、施工与实施、网络设备的选型配置调试、交换机配置、路由器配置、VLAN、STP、RSTP、MSTP、RIP、OSPF、ISIS、BGP等。

教学要求：需要安装ensp模拟器。

专业拓展课程

13.

计算机应用实战

针对国家计算机等级一级MS Office进行培训，使学生通过计算机等级（一级）考试。

（1）计算机基础知识和网络的基本知识

（2）Windows操作系统的使用。

（3）Word操作。

（4）Excel操作。

（5）PowerPoint操作。

（6）浏览器（IE）的简单使用和电子邮件收发。

教学要求：Windows 7操作系统，Microsoft Office 2010办公软件

14.

云计算计算与应用

过对初级认证资格标准中涉及的互联网服务应用、云服务应用和云平台运维共3个工作领域的9个工作任务和38个职业技能要求进行深入分析和归纳，掌握云计算平台运维的相关基本理论知识和基本技能，同时可以完成云计算平台中相关的基本运维工作。

工程项目文档编写

企业私有网络构建运维

Linux系统与服务构建运维

应用系统分布式构建运维

私有云技术

公有云技术

容器云技术

教学要求：需安装Linux操作系统、云计算实训平台

15.

网络构建与管理实训

把产业最新的技术、案例、实践，转化为课程与教学内容，网络系统建设与运维职业技能等级证书与华为认证有效衔接。

TCP/|P协议讲解

路由交换技术

网络可靠和安全技术

广域网技术

IPv6协议

WLAN基础技术

网管与网络自动化运维基础

教学要求：需华为互联设备、1+x网络系统建设与运维平台

16.

网络虚拟化技术

通过课程学习可以了解网络虚拟化技术的全新定义、协议和标准，理解如何构建一种新型的网络，实现通过软件控制应用程序与底层设施之间的双向通信。

网络虚拟化技术技术产生背景

网络虚拟化技术体系架构

网络虚拟化技术特征

网络虚拟化技术关键技术

网络虚拟化技术应用和未来方向

商用网络虚拟化技术商用产品与解决方案

教学要求：安装Ubuntu桌面操作系统

1.

军事训练

培养吃苦耐劳的精神，锻炼健康体魄。

第一学期

1周

2.

入学教育

使学生尽快适应校园生活，树立新的人生目标，提高心理素质，强化专业意识、培养专业兴趣，遵守校纪校规。

第一学期

1周

3.

顶岗实习

锻炼意志，感受企业文化，进一步培养良好的职业习惯，并遵循良好的网络管理员、网页设计人员以及办公室文员规范。

第五学期

第六学期

14周

10周

4.

毕业设计

培养学生的专业综合应用能力和自我学能力。

第六学期

4周

5.

毕业教育

教育毕业生进一步树立正确的人生观、价值观、择业观，培养良好的职业道德。对毕业生进行比较全面的择业指导。

第六学期

2周

1

计算机应用基础技能达标

计算机应用基础

全国计算机等级考试一级50分以上

无

每学期测试一次

2

1+x证书专业技能

达标（云计算平台运维与开发）

Linux系统管理

路由交换技术

任意参加两项测试，达到500分

无

每学期测试一次

3

1+x证书专业技能

达标（网络系统建设与运维）

计算机网络基础

局域网技术

路由交换技术

网络工程综合实训

无

每学期测试一次

4

华为HCIA

计算机网络基础

局域网技术

路由交换技术

网络工程综合实训

无

每学年测试一次

5

华为HCIP

计算机网络基础

局域网技术

路由交换技术

网络工程综合实训

无

每学年测试一次

军训及入学

教育

整周

实训

顶岗

实习

毕业

设计

(论文)

其它

集中

实践

毕业

教育

一

一

12

2

0

0

0

0

0

1

15

二

18

0

0

0

0

0

0

2

20

二

三

18

0

0

0

0

0

0

2

20

四

18

0

0

0

0

0

0

2

20

三

五

0

0

4

14

0

0

0

2

20

六

0

0

0

10

4

0

2

0

16

合计

66

2

4

24

4

0

2

9

111

1

网络安全攻防一体实训室

台式计算机、服务器、交换机、路由器、POE交换机、AP、防火墙系统、web应用安全防火墙系统、入侵防御系统、上网行为管理系统、VPN系统、LED屏

1.网络攻防实训；

2.网络安全策略配置；

3.漏洞检测与处理；

4.虚拟专用网络。

48

2

智能化布线

实训室

智能信息工程技术器材展示装置、智能信息系统工程技术安装实训装置、智能信息工程技术基本技能实训装置、智能信息控制照明系统实训装置、智能信息工程技术控制中心实训装置、消防报警系统实训装置、智能停车场管理系统实训装置、智能广播系统实训装置、智能信息工程技术综合实训中心配套工具箱

1.网络配线实训；

2.六大子系统的安装与布线；

3.光纤熔接和测试；

4.智能楼宇系统的安装与布线。

50

3

华为ICT学院实践教学基地

台式计算机、防火墙、路由器、以太网交换机、

网络设备通用机柜、“X”证书实训云平台、机架式服务器、无线接入点、无线接入控制器

1.路由器、交换的配置；

2.路由、交换综合实训；

3.服务器搭建相关实训。

50

4

服务器搭建实训室

超融合服务器

虚拟化软件及服务

交换机

台式计算机

熟悉并掌握Windows操作系统基础、Linux操作系统基础、文件系统的管理、用户和组的管理，具备在各类操作系统的平台上搭建及维护各种服务器，能对系统进行安全部署

50

1

西藏昭杨信息技术有限公司

网络运维

10-20

2

华为技术有限公司驻西藏办事处

网络运维

30-40

3

北京天融信教育科技有限公司

西藏分公司

网络安全

10-20

4

西藏高驰科技信息产业集团有限责任公司

网络运维

网络安全

30-40

5

拉萨龙科电子科技有限公司

系统集成

30-40

公共基础课程

33

专业技能课程

98

合    计

131

必修课

公共基础课

形势与政策（一）

考试

线上

1

1

8

1

8

0

0

1至8周

1

必修课

公共基础课

体育与健康（一）

考试

线下

1

2

12

22

24

1

2

1至12周

2

必修课

公共基础课

大学生心理健康教育

考试

线下

1

3

12

12

36

2

3

1至12周

3

必修课

公共基础课

思想道德修养与法律基础

考试

线下

1

4

12

16

48

3

4

1至12周

4

必修课

公共基础课

大学英语

考试

线下

1

4

12

8

48

3

4

1至12周

4

必修课

公共基础课

应用文写作

考试

线下

1

4

12

20

48

3

4

1至12周

4

必修课

公共基础课

应用数学

考试

线下

1

4

12

10

48

3

4

1至12周

4

必修课

公共基础课

计算机应用基础

考试

线下

1

6

12

60

72

4

6

1至12周

6

必修课

实践环节

军事理论与入学教育

考试

线下

1

20

2

40

40

2

20

1至2周

28

必修课

公共基础课

大学生职业生涯规划

考试

线下

2

2

9

8

18

1

2

1至9周

2

必修课

公共基础课

形势与政策（二）

考试

线上

2

1

8

1

8

0

1

1至8周

1

必修课

公共基础课

大学生创新创业基础

考试

线下

2

4

9

18

36

2

4

10至18周

4

必修课

公共基础课

体育与健康（二）

考试

线下

2

2

18

34

36

2

2

1至18周

2

必修课

专业基础课

计算机网络基础

考试

线下

2

3

18

30

54

3

3

1至18周

3

必修课

专业基础课

局域网技术

考试

线下

2

3

18

30

54

3

3

1至18周

3

必修课

专业基础课

Windows Server操作系统

考试

线下

2

3

18

40

54

3

3

1至18周

3

必修课

专业基础课

数据库技术应用

考试

线下

2

3

18

40

54

3

3

1至18周

3

选修课

专业拓展课

计算机等级考试实训

考试

线下

2

3

18

40

54

3

3

1至18周

3

必修课

公共基础课

大学语文与阅读

考试

线下

2

4

18

20

72

4

4

1至18周

4

必修课

公共基础课

毛泽东思想和中国特色

社会主义理论体系概论

考试

线下

2

4

18

18

72

4

4

1至18周

4

必修课

公共基础课

形势与政策（三）

考试

线上

3

1

8

1

8

0

0

1至18周

1

必修课

公共基础课

大学生就业指导

考试

线下

3

2

9

6

18

2

2

10至18周

2

必修课

公共基础课

体育专项（一）

考试

线下

3

2

4

6

8

0

2

1至4周

2

必修课

公共基础课

马克思主义国家观、

历史观、民族观、文化观、宗教观

考试

线下

3

4

9

8

36

2

4

1至9周

4

必修课

专业基础课

职业素养提升

考试

线下

3

2

18

20

36

2

2

1至18周

2

选修课

专业拓展课

1+x网络系统建设与运维实训

考试

线下

4

3

18

40

54

3

3

1至18周

3

必修课

专业基础课

程序设计基础

考试

线下

3

4

18

60

72

4

4

1至18周

4

必修课

专业核心课

路由交换技术

考试

线下

3

6

18

88

108

6

6

1至18周

6

必修课

专业核心课

Linux操作系统管理

考试

线下

3

6

18

90

108

6

6

1至18周

6

必修课

公共基础课

形势与政策（四）

考试

线上

4

1

8

1

8

0

0

1至8周

1

必修课

公共基础课

体育专项（二）

考试

线下

4

2

4

6

8

0

2

1至4周

2

选修课

专业拓展课

1+x云计算平台运维与开发实训

考试

线下

4

3

18

40

54

3

3

1至18周

3

选修课

专业拓展课

网络虚拟化技术

考试

线下

3

3

18

40

54

3

3

1至18周

3

必修课

专业核心课

网络系统集成

考试

线下

4

6

18

90

108

6

6

1至18周

6

必修课

专业核心课

网络安全管理与维护

考试

线下

4

6

18

80

108

6

6

1至18周

6

必修课

专业核心课

网络工程综合实践

考试

线下

4

6

18

108

108

6

6

1至18周

6

必修课

公共基础课

形势与政策（五）

考试

线上

5

1

8

1

8

0

0

1至8周

1

必修课

专业核心课

网络运行与维护

考试

线下

5

6

18

90

108

6

6

1至4周

6

必修课

实践环节

顶岗实习

考试

线下

5

20

14

280

280

14

20

5-20周

28

必修课

公共基础课

形势与政策（六）

考试

线上

6

1

8

1

8

0

0

1至8周

1

必修课

实践环节

顶岗实习

考试

线下

6

20

10

200

200

10

20

1-10周

28

必修课

实践环节

毕业设计（论文）

考试

线下

6

20

4

80

80

4

20

11-14周

28

必修课

实践环节

毕业教育

考试

线下

6

20

2

40

40

2

20

15-16周

28