各二级学院：

为深入贯彻党的二十大、二十届三中全会精神，落实全国教育大会精神和《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》精神。不断推进学院各专业建设改革，以新双高建设为引领，加快推进学院“院级、自治区级和国家级三级专业群”体系构建，对照学院党委重点工作安排，现就做好2025年专业建设改革和专业群建设调研工作通知如下：

一、调研内容

（一）以完善人才培养方案为目标，做好现有专业调研

根据2024年学院年度教学工作总结部署会会议要求，以完成现有专业2025级人才培养方案修订（年度小修）和启动“西藏工匠”班（1+1+1联合培养、现代学徒制、校企订单班等）人才培养方案制定为基本目标，各二级学院要组织人员做好现有专业（指2025年开始持续建设发展专业）调研。一是要调研本专业对应的区内行业政府主管部门、行业协会、龙头企业和科研院所，厘清本专业对应行业产业的最新发展趋势，行业产业核心岗位对本专业毕业生提出的新知识、新技术和新技能要求；二是要调研开设了与本专业能实现“中高本”对接专业的区内中职院校和本科院校，摸清中职院校专业建设和课程设置等情况，厘清本科院校能与本专业实现“专升本”专业的专业改革方向、课程体系、教材选用、历年招生和对生源素质要求情况；三是要调研区外开设了本专业的标杆院校，学习标杆院校在“五金建设”“产教融合”、现代学徒制和订单班等“工匠班”人才培养方案修订、“十五五专业规划”等方面的经验和优秀做法。

（二）以优化专业布局为牵引，做好拟新增和调整专业调研

按照对标标杆、落实标准、服务发展、融入当地的要求，各二级学院要以发展“优势、特色、急需”的“专精特新”专业为目标，紧紧围绕服务国家重大发展战略、服务自治区“四个创建”“四个走在前列”战略目标、服务自治区重点支柱产业，结合国家在藏重大项目建设和西藏经济社会高质量发展对于高素质技术技能人才的需要，按照“关、停、并、转、建”原则，重点做好拟新建、转型、轮招和撤销专业的专业动态调整前的调研工作。一是调研重点对象应为新增或调整专业对应的区内行业政府主管部门、行业协会和龙头企业；二是拟在2026年新增专业在调研论证好必要性、可行性和紧迫性的基础上，应提前谋划新增专业的师资培养、实训条件建设和可持续发展等核心问题；三是拟调整专业应重点厘清近年来毕业生就业情况、师资和实训设备等情况，以专业调整为契机，同步开展重点校企合作单位新增、师资培训转型、实训设备更新和已有设备使用绩效提升等专业建设改革重点事项的谋划。

（三）以“新双高”建设为导向，做好专业群建设调研

各二级学院要对标“新双高”的新内涵、新标准，注重专业发展围绕“服务产业发展，服务区域发展”，专业群建设要聚焦“适配度、支撑度、达成度、保障度、贡献度”5个维度。聚焦国家级、自治区级和校级三级专业群构建这一重点工作任务，在优化专业布局的同时，调动本学院全部资源，立足校情和区情，制定合理有效的工作计划，加快本学院专业群建设调研工作。一要以“新双高”建设内涵和标准为导向，全面梳理本学院专业（群）建设现状，摸清“家底”，理出“短板和弱项”，制定初步整改计划；二要在吃透“新双高”建设内涵和标准的基础上，重点调研区外拟申报同类专业群的标杆院校，吸收不同标杆院校在组群逻辑、专业动态调整和专业建设改革方面的好经验、好做法，推动本学院专业群的培育建设；三要确保本学院各专业改革建设、专业布局优化、专业群培育建设“同向同行”，最终实现“专业集群、资源集成、管理集约”的专业集群化发展目标。

二、工作要求

（一）高度重视。各二级学院要高度重视此项工作，主要负责人要亲自组织、部署、推动，原则上应当全程参与相关调研。各二级学院应组织本部门专业教师学习现阶段国家关于职业教育专业（群）建设改革的顶层设计文件，深入总结、准确梳理相关方面工作开展情况，形成有针对性的工作报告。

（二）即时启动。各二级学院应即时启动相关调研工作，做好调研规划，充分利用2024年寒假时间和2025年上半年专业教师非集中授课时间，确保调研时间充裕、调研资料整理时间充分，并制定本学院专业（群）调研方案。

（三）按时报送。各二级学院要在调研基础上，形成各类报告或方案，并完成以下材料提交（AIC邮箱160062）:

（1）3月25日前提交现有各个专业（不含拟停招专业）的专业建设改革调研报告1份（附件1）；

（2）4月30日前提交学院专业动态调整方案（附件2）1份；

（3）5月30日前提交专业群建设调研报告、可行性报告和建设方案（建设期5年）各1份。（附件3-5）。

附件：

1.XXX学院XXX专业建设改革调研报告（模板）

2.XXX学院专业动态调整方案（模板）

3.XXX学院XXX专业群建设调研报告（模板）

4.XXX学院XXX专业群建设可行性报告（模板）

5.XXX学院XXX专业群建设建设方案（模板）

特此通知。

教 务 处    

2024年12月19日