近日，教育部办公厅下发《关于公布新时代职业学校名师（名匠）名校长培养计划（2023-2025年）培养对象和培养基地名单的通知》（教师厅函〔2023〕23号）。教育部确定了高等职业院校名师（名匠）培养对象210人、中等职业学校名校长培养对象50人。我校教师刘海聪成功入选名师培养对象，西藏仅1人入选，这是学校“双高”建设取得的又一标志性成果。

据悉，职教“三名”计划以3年为一个培养周期，遴选职业学校骨干教师、校长进行专项培养，旨在打造一批理想信念坚定、师德高尚、教育教学能力和专业实践能力突出的双师型名师（名匠），一批办学理念先进、办学定位准确、勇于开拓创新、精通现代职业学校治理的教育家型名校长。通过建立推荐、培养、管理、使用一体化的培养体系和管理机制，搭建国家级名师、名校长工作室和名匠技艺技能传承创新平台，发挥名师（名匠）名校长示范引领作用。按照要求，名师（名匠）名校长培养对象要主持建设国家级名师工作室（名匠技艺技能传承创新平台）和名校长工作室，遴选吸纳相关工作室成员，聚焦培养目标和重点任务，加强全周期建设和过程管理，形成高水平建设成果。培养基地要根据培养对象需求制定个性化培养方案，组建高水平培训团队，拓展培养方式，加强伴随式指导，建立管理办法和评估机制，督促指导培养对象完成研修活动。各省级教育行政部门要将培养对象纳入本地人才队伍建设统筹管理，给予职业教育高层次人才相应待遇和支持政策，在专业发展、职称晋升、岗位聘用等方面予以倾斜。要在职业院校教师素质提高计划奖补资金中安排经费专项支持。要加强统筹协调，有规划地开展域内各级职业教育名师（名匠）名校长培养和工作室建设等工作，做好与国家级培养体系的衔接，带动职业学校教师校长能力素质整体提升。

下一步，学校将以此为契机，充分发挥名师（名匠）的示范引领作用，辐射带动全校更多教师能力素质提升，着力培育、搭建更多由名师（名匠）引领的，教学能力出众、技艺技能精湛、社会服务能力卓越的“双师型”教师团队和名师（名匠）工作室，建立健全推荐、培养、管理、使用一体化的培养体系和管理机制，助力学校“三件大事”高质量发展。